
BOA
Sinds 1 januari '21 is het decreet ‘houdende de organisatie van buitenschoolse opvang en de afstemming tussen buitenschoolse activiteiten’ van kracht. Het decreet legt enerzijds een aantal krijtlijnen vast hoe de buitenschoolse kinderopvang zich moet organiseren. Er is hierbij een focus op kleuters, kwetsbare gezinnen en kinderen met een specifieke zorg. Anderzijds gaat het over de samenwerking tussen alle andere buitenschoolse activiteiten. In het decreet wordt immers een geïntegreerd aanbod beoogd van buitenschoolse opvang en buitenschoolse activiteiten voor kinderen via samenwerking tussen relevante actoren. Met het decreet wordt bijgedragen tot de verwezenlijking van de rechten van het kind.
Volgende doelstellingen worden beoogd:
1° kinderen ontplooiingskansen en speelmogelijkheden aanbieden buiten de schooluren en buiten de middagopvang op school;
2° ouders de kans geven om te participeren aan de arbeidsmarkt of om een opleiding te volgen;
3° sociale cohesie en gelijke kansen bevorderen.
Met BOA willen we voor alle kinderen een leuke vrije tijd, waarbij ze hun talenten kunnen ontwikkelen. Iedereen die daar een steentje toe bijdraagt, is welkom om mee na te denken. Door lokaal samen te werken en het diverse aanbod beter op elkaar af te stemmen, wil stad Deinze de toegankelijkheid ervan verhogen.
Het stadsbestuur is de regisseur van de implementatie van het decreet waarbij de taak tweeledig is:
1) de ontwikkeling van een lokaal beleid rond buitenschoolse opvang en activiteiten
2) de besteding en verdeling van de beschikbare financiële, personele, logistieke en infrastructurele middelen.
Dienst kinderen en jongeren staat in voor de uitrol van het decreet.
Fases
SWOT-analyse en rapport buitenschoolse opvang en activiteiten
Er zal een duidelijk zicht zijn op de situatie in Deinze inzake buitenschoolse opvang en buitenschoolse activiteiten waarbij de huidige situatie wordt toegelicht en de toekomstige (gewenste) situatie wordt geschetst.
We willen de huidige lokale situatie beschrijven, met zijn sterktes, zwaktes, uitdagingen en bedreigingen
